Methodologie

1. Action sur le plan national et politique

1.1. Enquête sur la situation des 4 groupes cibles et carte des besoins (OS.1)

L’objectif sera de dégager une vue d’ensemble sur les contraintes qui sanctionnent les étudiants cibles. Elle sera basée sur 3 phases:

1) Collecte d’information et analyse qui concerne aussi bien les universités marocaines que les académies de l'enseignement secondaire (3.3): Sur ce plan la participation du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de l’ONDH nous aidera à bénéficier des statistiques en place. Il s’agit de sortir des chiffres qui existent et de les analyser pour comparer les situations dans les lycées et dans les universités. L’analyse des données existantes dans les lycées aidera à une meilleure appréciation de la situation, cela consistera à identifier les efforts, accompagnements et éventuels aménagements pour diagnostiquer les obstacles et mettre en place une «orientation active» à l’entrée à l’université.

2) Enquête nationale au niveau universitaire (3.2): Il s’agit d’évaluer la situation de l’inclusion, de l’égalité des chances et de l’approche genre dans les universités marocaines. Des questionnaires (3.1) adaptés à chaque groupe cible seront élaborés et distribués sur support numérique, pour identifier les besoins, cerner les problèmes et élire des échantillons de groupes cibles. Nous effectuerons avec ces étudiants des ateliers de focus groupes, les impliquerons dans le RUMI en nous appuyant sur les approches participatives les plus adaptées à la situation des universités marocaines.

3) Carte des besoins dans les universités marocaines (3.4): Ces chiffres et enquêtes serviront pour élaborer, pour la première fois au Maroc, des cartes des besoins (3.4) qui illustreront les manques en structures d’accueil, les failles de l’intégration des étudiants et traduiront le bilan de l’analyse SWOT de l’inclusion chez les partenaires marocains.

1.2. Journées d’études et grilles d’évaluation (OS.2)

Les journées d’études et les grilles d’évaluation (5.3) auront le mérite de renseigner aussi bien sur l’état des lieux dans les universités que sur le travail qui reste à accomplir. Les journées d’études seront consacrées à 2 thématiques: les stratégies pour l’inclusion et l’égalité des chances (5.1) et les défis et les enjeux de l’approche genre (5.2). Les actes de ces deux évènements (5.3) retiendront les moments forts et complèteront la Carte des besoins, afin d’établir une synthèse globale qui reflète une évaluation plus détaillée des défis à relever. Le but sera aussi d’aider les partenaires UE à comprendre la réalité des choses dans les universités marocaines, les difficultés qui entravent la démarche de l’inclusion dans le système de l’enseignement supérieur, et d’identifier les besoins en formation dans les collèges marocains.

1.3. Réseau des Universités Marocaines pour l’enseignement Inclusif – RUMI (OS.3)

Les partenaires s’attelleront à s’inspirer des expériences réussies et à capitaliser sur les bonnes pratiques des réseaux européens. Une formation en réseautage international (2.1) et un guide de bonnes pratiques (2.5) seront destinés à soutenir la mise en place du comité IDMAJE (2.4) et du RUMI. Le Comité de Pilotage établira la mission, le rôle et le statut du RUMI (2.2). Le but étant de décliner une vision claire qui conduira à institutionnaliser le Réseau (2.3) en tant qu’organe capable de conduire le changement pour plus d'inclusion dans l’enseignement supérieur au Maroc. RUMI ancrera, tout d’abord, la stratégie de l’insertion et de l’égalité des chances dans les universités marocaines partenaires, et cherchera ensuite à intégrer la totalité d’universités marocaines dans le Réseau. Chaque université du Réseau assurera, et d’une façon tournante (chaque 2 ans), la présidence et le secrétariat du RUMI. L’UAE démarrera durant les deux premières années cet exercice.

1.4. Comité technique national pour l'Inclusion, la Dissémination, la Mobilisation et l'Accompagnement des Jeunes Etudiants – IDMAJE (OS.4)

IDMAJE (en arabe "Insertion") permettra, en tant qu'interface et outil d’exécution du RUMI, de donner écho efficacement au projet et de veiller à créer les conditions d’égalité des chances au niveau national. Il sera constitué d’un responsable par université marocaine partenaire et d’un responsable par ministère de tutelle.

1.5. Charte des présidences et des ministères (OS.4 et OS.6)

La Charte (7.1) aidera à institutionnaliser les mesures préconisées par le RUMI, inscrire les bonnes pratiques de l'inclusion et l'égalité des chances dans les stratégies universitaires marocaines, et avaliser le rôle et la mission du Réseau. La Charte garantira l'adhésion au RUMI d'un maximum d'universités et symbolisera l’engagement au niveau politique.

1.6. Mémorandum avec ONG et parties prenantes (OS.4 et OS.6)

Avec le soutien des ministères et de l’ONDH, le Mémorandum (7.2) garantira l'adhésion au RUMI d'un maximum de parties prenantes. Il sera signé et formalisé lors du séminaire final par des ONG et d’autres parties prenantes qui participeront à moderniser l'enseignement supérieur au Maroc, et qui joueront le rôle de levier d’institutionnalisation de l'égalité des chances.

1.7. Plate-forme de coopération internationale – PCI (OS.4 et OS.6)

La PCI (7.3) promouvra et défendra la philosophie de l'inclusion universitaire à travers des accords avec des universités, des réseaux d’universités et d’autres parties prenantes au niveau international.

1.8. Plan de sensibilisation et de diffusion et séminaire final (OS.6)

Le séminaire final (7.1) et le plan de sensibilisation et de diffusion (5.1) renforceront la sensibilisation et la diffusion des résultats et soutiendront l’effet tache d’huile parmi d’autres universités et la société marocaine en général. Les activités suivantes sont prévues:

- Site web (4.2)

- Film documentaire (4.3) pour aider à comprendre la problématique de l’inclusion et de l’égalité des chances au large public

- Campagne médiatique (4.4) pour donner de l’écho à notre démarche

- Dépliant promotionnel (4.5) pour faire connaitre le rôle du RUMI

- Bulletin d’informations (4.6) sur le projet et les recommandations